ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Ανάλυση δεοντολογικών και νομικών ζητημάτων
Μέσω αυτού του αποτελέσματος, το έργο θα παράγει:
α. Μια συλλογή/έναν οδηγό για την ανάπτυξη στρατηγικών και πρωτοκόλλων που θα παρέχουν καθοδήγηση για την υπεύθυνη και ηθική χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στον τομέα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης. Αυτές οι πολιτικές και τα πρωτόκολλα θα βασίζονται σε έρευνα και διαβούλευση με εμπειρογνώμονες στον τομέα.
β. Ένα σύνολο βέλτιστων δεοντολογικών πρακτικών για τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Αυτές οι βέλτιστες πρακτικές θα παρέχουν καθοδήγηση σχετικά με τον τρόπο χρήσης της τεχνολογίας αυτής με τρόπο που θα σέβεται την ιδιωτική ζωή, θα προστατεύει τα δεδομένα και θα τηρεί τα πρότυπα δεοντολογίας.
γ. Ένα σχέδιο αξιολόγησης που θα παρέχει ένα πλαίσιο για την αξιολόγηση της χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Το σχέδιο θα αξιολογεί την ικανότητα, τη χρησιμότητα και την υιοθέτηση της Τεχνητής Νοημοσύνης για την καταπολέμηση του διαδικτυακού εκφοβισμού και θα λαμβάνει επίσης υπόψη ζητήματα όπως η προστασία της ιδιωτικής ζωής των δεδομένων, η ηθική και οι αξίες της ΕΕ.
δ. Έναν οδηγό που περιγράφει τις βέλτιστες δεοντολογικές πρακτικές για τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης για τον εντοπισμό καταστάσεων διαδικτυακού εκφοβισμού μεταξύ εφήβων. Αυτός ο οδηγός θα παρέχει συστάσεις σχετικά με τον τρόπο χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης με τρόπο που θα σέβεται την ιδιωτική ζωή, θα προστατεύει τα δεδομένα και θα τηρεί τα ηθικά πρότυπα. Ο οδηγός θα παρέχει επίσης καθοδήγηση σχετικά με τον εντοπισμό και την υποστήριξη εφήβων που ενδέχεται να είναι θύματα διαδικτυακού εκφοβισμού.
Ψηφιακή πλατφόρμα κατάρτισης
Μέσω αυτού του αποτελέσματος, το έργο θα παράγει:
α. Ένας ψηφιακός τόπος που αποσκοπεί στην ενίσχυση της ευαισθητοποίησης των εφήβων και των γονέων τους σχετικά με τον διαδικτυακό εκφοβισμό, προσφέροντας έναν κεντρικό κόμβο για την πρόληψη, προωθώντας μια υποστηρικτική κοινότητα για την ανταλλαγή εμπειριών, καθώς και επιτρέποντας την συνεργασία των ενδιαφερομένων μερών σε αυτό το θέμα.
β. Διδακτικές ενότητες που εστιάζουν στην καταπολέμηση του διαδικτυακού εκφοβισμού. Οι ενότητες αυτές θα στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση και την κατανόηση του διαδικτυακού εκφοβισμού μεταξύ των νέων, ώστε να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στον εντοπισμό και την πρόληψή του, να προσφέρουν στρατηγικές για την αντιμετώπιση των περιστατικών, να ενθαρρύνουν τη συμπεριφορά με σεβασμό στο διαδίκτυο και να τους ενδυναμώσουν να υπερασπιστούν ένα θετικό περιβάλλον στο διαδίκτυο.
γ. Εκπαιδευτικά μαθήματα που θα περιλαμβάνονται σε ανοιχτές πλατφόρμες ψηφιακής κατάρτισης (MOOCs), τα οποία θα συμβάλουν καθοριστικά στην καταπολέμηση του διαδικτυακού εκφοβισμού μεταξύ των εφήβων. Τα μαθήματα αυτά θα ωφελήσουν τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς παρέχοντας ολοκληρωμένες γνώσεις και δεξιότητες απαραίτητες για την πρόληψη του διαδικτυακού εκφοβισμού. Υπόσχονται ένα δυναμικό και διαδραστικό μαθησιακό περιβάλλον που θα δίνει έμφαση στις βλαβερές συνέπειες αυτού του εκφοβισμού, τονίζοντας τις συνέπειες τόσο για τα θύματα όσο και για τους θύτες. Επιπλέον, τα μαθήματα θα ενδυναμώσουν τα νεαρά άτομα να αντιμετωπίσουν και να καταπολεμήσουν προληπτικά τον διαδυκτιακό εκφοβισμό στους κοινωνικούς κύκλους και στις ευρύτερες κοινότητές τους. Επιπλέον, θα προσφέρουν μια προσαρμόσιμη λύση για την εκπαίδευση ενός ευρέος κοινου, υπερβαίνοντας γεωγραφικά, περιφερειακά και πολιτισμικά όρια.
Εργαλειοθήκη τεχνητής νοημοσύνης (εργαλείο αυτοαξιολόγησης/Εφαρμογή παιχνιδιού – App Gaming)
Μέσω αυτού του αποτελέσματος, το έργο θα παράγει:
α. Ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης με τη μορφή ενός συστήματος chatbot αυτοαξιολόγησης που θα επιτρέπει στους μαθητές να αξιολογούν γρήγορα και αποτελεσματικά τις δικές τους συμπεριφορές και να εντοπίζουν πιθανές περιπτώσεις διαδικτυακού εκφοβισμού. Θα καταστήσει επίσης δυνατή τη δημιουργία σαφών ορίων για την αποδεκτή συμπεριφορά και τη διενέργεια παρεμβάσεων για άτομα που βρίσκονται σε κίνδυνο. Από την άλλη, θα διευκολύνει τη βελτίωση της εμπλοκής των μαθητών στις προσπάθειες καταπολέμησης του διαδυκτιακού εκφοβισμού. Συνολικά, το εργαλείο θα συμβάλει σε ένα ασφαλέστερο, πιο υποστηρικτικό διαδικτυακό περιβάλλον.
β. Μια εφαρμογή παιχνιδιού (app gaming), που απευθύνεται τόσο σε μαθητές όσο και σε εκπαιδευτικούς, και θα συμβάλλει στην πρόληψη του διαδικτυακού εκφοβισμού, θα αυξήσει την ευαισθητοποίηση, θα παρέχει καλύτερη υποστήριξη στα θύματα, θα ενισχύσει την προσωπική υπευθυνότητα και θα δημιουργήσει καλύτερα κοινοτικά πρότυπα.
