OBJECTIFS
L’idée qui sous-tend le projet est la volonté de créer un environnement en ligne sûr pour les personnes de tous âges. La cyberviolence est associée à toute une série de problèmes de santé mentale, notamment la dépression, l’anxiété et les pensées suicidaires. En créant un système basé sur l’IA capable de détecter ces comportements préjudiciables et d’y répondre, nous pouvons contribuer à décourager ce type de comportement. En outre, l’existence d’un système basé sur l’IA capable de jouer le rôle de conseiller ou de protecteur en ligne pourrait permettre aux victimes de cyberintimidation de se tourner vers quelqu’un lorsqu’elles ont l’impression de n’avoir personne d’autre à qui s’adresser. En fin de compte, l’objectif du présent projet est de réduire les dommages causés par ce type d’intimidation en donnant aux victimes les outils nécessaires pour se défendre ou obtenir de l’aide avant que les conséquences négatives ne se fassent sentir.
Le projet est orienté vers l’étude des contextes dans lesquels les cyberviolences se manifestent, proposant l’articulation de méthodologies, d’outils TIC basés sur l’intelligence artificielle, le développement d’une plateforme numérique et d’une application, ainsi que le développement d’une formation pour tous les agents affectés par ce phénomène (élèves adolescents et professionnels de l’éducation). Simultanément, il vise à informer les parties prenantes et les représentants des institutions politiques des résultats du projet afin de créer et de mettre en œuvre des politiques visant à détecter et à réglementer ce type de situation.
En outre, le projet vise à mettre en place un processus de formation à plusieurs niveaux pour les enseignants avec la création de contenu audiovisuel sous la forme de MOOC et de ressources pédagogiques. La plateforme numérique ouverte et l’application intégreront également un référentiel de contenu méthodologique, éducatif et curriculaires sur le phénomène de la cyberintimidation (par exemple, un guide des meilleures pratiques). L’APP contiendra également un outil d’auto-évaluation pour les élèves afin qu’ils puissent détecter les cas de cyberviolence dans leur environnement et être orientés vers des contenus spécifiques de la plateforme numérique en fonction de leurs besoins.
Le projet vise à créer une dynamique permanente d’inclusion pour les élèves qui ont été harcelés, en particulier ceux qui appartiennent à des groupes vulnérables (migrants, diversité fonctionnelle, préjugés sexistes, élèves BEP, etc.) Pour ce faire, les outils alimentés par l’IA détecteront les cas de cyberintimidation et fourniront du matériel pédagogique et une formation individualisée à chaque élève, en tenant compte de leurs besoins spécifiques. De cette manière, nous nous assurons que ces groupes trouveront le soutien nécessaire dans le cadre de notre projet.
