PARTENAIRES
ESPAGNE
University of Alicante
L’université d’Alicante a été fondée en 1979 et accueille plus de 29 000 étudiants (dont 2 500 étudiants étrangers). L’université propose plus de 39 programmes de premier cycle et 78 programmes de troisième cycle, ce qui en fait proportionnellement l’université à la croissance la plus rapide d’Espagne. L’université abrite 227 équipes de recherche en sciences sociales et juridiques, services expérimentaux, sciences technologiques, sciences humaines, sciences de l’éducation et de la santé, ainsi que 17 instituts de recherche.
L’université dispose d’un leadership fort en termes d’alliances établies et exploitées avec les parties prenantes concernées, ce qui contribue à une stratégie et à un plan solides en matière de relations institutionnelles. Dans ce cadre, les approches visant à renforcer l’agrégation avec d’autres universités et institutions comme moyen de croissance au niveau national et international sont au centre des préoccupations actuelles. Les différentes activités et actions des universités membres liées par cet objectif commun créent un nouveau scénario de collaboration où la complémentarité et les synergies qu’elles génèrent renforcent et offrent un modèle innovant de travail partagé.
ESPAGNE
Basque International Research Association
L’Association Basque Internationale de Recherche (BIRA) est une association interdisciplinaire à but non lucratif et apolitique d’universitaires, de professionnels et d’experts dans plusieurs domaines, créée pour promouvoir et renforcer la recherche scientifique et la formation dans le cadre de projets sociaux ayant un impact direct sur la société.
Les objectifs de l’association sont :
- Construire des partenariats entre entités nationales et internationales à travers la conception de projets de recherche et de transfert
- Réaliser des études à caractère social, pédagogique, technologique ou scientifique correspondant à différents domaines de connaissances
- Former des professionnels de l’éducation formelle et non formelle pour développer de manière adéquate des interventions
- Créer du matériel pédagogique et des programmes en corrélation avec la recherche scientifique
- Développer des services d’information, de formation, d’orientation et de conseil aux établissements d’enseignement, aux entités et organisations sociales et mesurer l’impact de la recherche scientifique au sein de la société et dans d’autres domaines.
BIRA dispose d’un vaste réseau international dans les domaines de l’inclusion sociale et éducative, de la médiation et des technologies Internet, de l’ingénierie logicielle et système et ses membres ont agi en tant que consultants sur l’utilisation des nouvelles technologies et des TIC pour développer et soutenir des communautés et des outils en ligne pour la formation des enseignants, des élèves et des parents.
BIRA se concentre sur les personnes ayant moins de possibilités et travaille aux niveaux local, régional, national et international. Les principaux domaines de travail sont la recherche scientifique, le travail d’information, l’éducation, la médiation et la formation.
FRANCE
University of Orléans
« L’Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l’Éducation (ÉRCAÉ – EA7493) est une équipe pluridisciplinaire de recherche en éducation. Elle rassemble notamment des chercheur.e.s en sciences de l’éducation, psychologie, STAPS, lettres, langues, histoire, géographie, didactique des sciences, mathématiques, biologie.
Ses membres mènent des recherches portant sur l’enseignement, l’éducation et l’apprentissage dans et hors l’école, la formation et la professionnalisation dans le domaine de l’éducation, et plus généralement dans le champ des métiers de la relation à autrui. L’équipe s’attache à l’analyse des logiques d’action à l’œuvre dans l’environnement scolaire et familial, ainsi que dans la formation professionnelle et l’éducation tout au long de la vie.
L’équipe de recherche s’intéresse aux interactions entre contextes de l’action éducative, de l’enseignement-apprentissage et de la formation (depuis la réalité de la classe et de l’école jusqu’à l’environnement socio-économique, institutionnel, réglementaire…) et expérience des acteurs (pratiques et représentations, identité professionnelle, logiques collectives, dispositifs partenariaux…).
Laboratoire d’adossement des Masters MEEF de l’INSPÉ (Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation) de l’académie d’Orléans-Tours, ERCAE regroupe des chercheur.e.s et enseignants-chercheurs rattachés aux centres de formation des six départements de la région Centre Val-de-Loire. Cette inscription territoriale favorise les nombreux partenariats développés dans la région, dans le cadre notamment de partenariats de recherche : rectorat et inspections académiques, conseil régional, conseil départemental 37, CAUE 37, Centre Science, GIP FTLV-IP, Graine Centre… ERCAE entretient par ailleurs des collaborations régulières avec des partenaires académiques européens et internationaux (notamment au Brésil, au Canada, en Espagne, en Estonie, au Mexique). »
GRECE
IDEC
IDEC est une société de conseil en formation située au Pirée, en Grèce, créée depuis 1989. Ses activités consistent en la formation, le conseil en gestion, l’assurance qualité, l’évaluation et le développement de solutions numériques pour les secteurs privé et public. Les clients d’IDEC sont à la fois des PME et des de grandes entreprises grecques issues d’une grande variété de secteurs. IDEC coopère avec plus de 800 instituts dans toute l’Europe et avec environ 300 experts dans des domaines spécifiques.
L’IDEC est accrédité comme centre d’apprentissage tout au long de la vie, organisant des cours de formation continue pour les enseignants, formateurs et animateurs de jeunesse, des visites d’étude et des activités d’apprentissage informel pour les étudiants en formation initiale et propose des cours de formation et des stages pour les étudiants en formation professionnelle et personnes sur le marché du travail.
CHYPRE
Hope for Children CRC Policy Center
Hope for Children CRC Policy Center (HFC) est une institution indépendante, internationale et humanitaire basée à Nicosie, à Chypre, fondée sur le principe de promotion et de protection des droits des enfants, sur les normes de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant et Droit de l’Union européenne. HFC met en œuvre une variété de programmes humanitaires liés à son domaine d’expertise, qui est la promotion des droits de l’enfant.
Hope for Children CRC Policy Center (HFC) est une institution indépendante, internationale et humanitaire basée à Nicosie, à Chypre, fondée sur le principe de promotion et de protection des droits des enfants, sur les normes de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant et de la Convention européenne des droits de l’enfant. Loi syndicale. HFC met en œuvre une variété de programmes humanitaires liés à son domaine d’expertise qui est la promotion des droits de l’enfant.
HFC donne la priorité au bien-être et à l’éducation des enfants et prend des mesures pour prévenir tout type de violence contre les enfants tout en leur fournissant un soutien psychologique et juridique. Elle a initié et établi une coopération étroite avec des institutions et des acteurs aux niveaux international et européen, y compris des instruments législatifs, exécutifs et judiciaires, et elle est membre de réseaux importants visant à promouvoir davantage les droits de l’enfant à l’échelle mondiale. »
ESPAGNE
IES Cabo De La Huerta
L’IES Cabo Huertas a été le premier centre éducatif créé dans la région d’Albufereta et Playa de San Juan à Alicante. Il s’agit d’un centre éducatif avec des équipes du matin et de l’après-midi, qui accueille plus de 1 200 étudiants par an. C’est un centre éducatif pionnier dans la mise en œuvre de programmes européens et a été récompensé à plusieurs reprises pour son travail, comme en 2020 avec le label de qualité européen ou en 2021 avec la reconnaissance eTwining pour les bonnes pratiques Erasmus+.
GRECE
3rd Gymnasium of Nikaia
Le 3ème Gymnase de Nikaia a été fondé avant la Seconde Guerre mondiale en tant qu’école de commerce et jusqu’en 1976, il a fonctionné comme une école de métiers. De 2009 à 2012, il a fonctionné comme un gymnase expérimental. De 2011 à 2015, il a également servi d’école secondaire pilote pour les nouveaux programmes.
L’école accueille 279 élèves âgés de 13 à 15 ans et compte 31 enseignants de presque toutes les spécialités, dotés d’une formation et d’une expérience scientifiques significatives. Il dispose d’un laboratoire informatique doté d’équipements modernes, d’ordinateurs et d’un laboratoire de physique-chimie. Il dispose du matériel de laboratoire nécessaire avec PC et projecteurs, 4 systèmes interactifs, un système de couverture audio, etc.
L’école participe également à des activités culturelles et à des programmes environnementaux. Tous les enseignants collaborent de manière productive avec la direction et l’association des parents dans le but d’identifier, d’étudier et de résoudre les problèmes des élèves.
La Direction de l’école soutient la collaboration entre enseignants en termes de problématiques scientifiques/pédagogiques. Cela encourage également la participation des élèves aux décisions de l’école. L’utilisation des TIC pour la mise en œuvre est fortement encouragée, ainsi que l’innovation dans l’enseignement.
ITALIE
ITCG Vincenzo de Franchis
ITCG Vincenzo de Franchis est une école secondaire publique située à Piedimonte Matese, une jolie petite ville médiévale entre Rome et Naples. L’Institut « IIs De Franchis » est une école technique, économique et commerciale avec des cours dans des compétences clés (Alphabétisation, STEM, TIC, langues étrangères anglais, français, espagnol) et cours de marketing numérique, programmation mobile, gestion de l’économie verte, banque, droit, tourisme international, sport (judo, tennis, kayak, volley-ball, football, natation, voile) et management du sport. Nous proposons également des cours pour adultes.
L’école a débuté ses activités en 1960 et contribue depuis 50 ans à renforcer ses ressources humaines qualifiées en envoyant des étudiants qui réussissent dans des universités distinguées. Il participe à l’expo-sciences, à l’Olympiade de physique, au centre de certification anglais, espagnol et français, à l’Eipass et au centre ECDL, et a débuté sa participation à des projets Erasmus+. Tous les étudiants viennent des régions environnantes, vivent dans de petits centres urbains et ont des milieux sociaux différents. L’école leur offre donc la possibilité d’avoir des échanges culturels avec des étudiants européens afin de créer un environnement multiculturel de diversité culturelle, de dialogue interreligieux et de tolérance.
LITUANIE
UAB « Erudito » Licejus
UAB Erudito Licejus est une école privée internationale bilingue accréditée qui se concentre sur le développement d’un programme unique et de méthodologies d’enseignement innovantes, combinant le programme national lituanien avec le programme Cambridge Assessment International Education de renommée mondiale, et une école candidate au programme du diplôme du Baccalauréat International (IB). L’école se concentre sur les mathématiques, les langues, la pensée et l’intelligence émotionnelle, la vie saine et l’intelligence technologique. Chez Erudito Licejus, leur objectif est de former des personnalités curieuses, créatives et actives, prêtes à relever des défis au niveau mondial. Tout au long du processus éducatif, Erudito Licejus s’efforce de découvrir et d’améliorer les capacités essentielles au bonheur et à la réussite dans la vie.
